2009年4月13日 星期一
2009年4月9日 星期四
課輔點滴
巧判是非—一位老師以聰明智慧解決學生紛爭的實例
有一天下午，陳老師帶著一群活潑的學生，正在操場上玩跳躍運動，玩得正高興的時候，忽然地上發現二個拾元的銅板，其中有一位女學生迅速檢起後即放入口袋，另一位男學生卻急喊那是我丟掉的銅板，二人爭得面紅耳赤，最後去找白老師解決，首先白老師詢問二位學生，學生皆說銅板是自己的，其中女學生的妹妹亦前來作證，告訴白老師姐姐的錢是早上祖母給他的不會錯，就在左右為難的時候，白老師靈機一動巧思一個辦法，首先白老師請男學生將二個銅板放入口袋中，按照剛才跳躍的方式跳躍，結果不一會兒二個銅板都掉在地上，接著白老師再請女學生作同樣的跳躍動作，結果女學生雖奮力跳躍，銅板都無法掉出來，這時白老師重新詢問女學生，女學生才誠實的回答，那二個銅板不是她所有，二個學生的紛爭就在白老師的睿智之下真相大白。
有一天下午，陳老師帶著一群活潑的學生，正在操場上玩跳躍運動，玩得正高興的時候，忽然地上發現二個拾元的銅板，其中有一位女學生迅速檢起後即放入口袋，另一位男學生卻急喊那是我丟掉的銅板，二人爭得面紅耳赤，最後去找白老師解決，首先白老師詢問二位學生，學生皆說銅板是自己的，其中女學生的妹妹亦前來作證，告訴白老師姐姐的錢是早上祖母給他的不會錯，就在左右為難的時候，白老師靈機一動巧思一個辦法，首先白老師請男學生將二個銅板放入口袋中，按照剛才跳躍的方式跳躍，結果不一會兒二個銅板都掉在地上，接著白老師再請女學生作同樣的跳躍動作，結果女學生雖奮力跳躍，銅板都無法掉出來，這時白老師重新詢問女學生，女學生才誠實的回答，那二個銅板不是她所有，二個學生的紛爭就在白老師的睿智之下真相大白。
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