2009年4月13日 星期一
2009年4月9日 星期四
課輔點滴
巧判是非—一位老師以聰明智慧解決學生紛爭的實例
有一天下午,陳老師帶著一群活潑的學生,正在操場上玩跳躍運動,玩得正高興的時候,忽然地上發現二個拾元的銅板,其中有一位女學生迅速檢起後即放入口袋,另一位男學生卻急喊那是我丟掉的銅板,二人爭得面紅耳赤,最後去找白老師解決,首先白老師詢問二位學生,學生皆說銅板是自己的,其中女學生的妹妹亦前來作證,告訴白老師姐姐的錢是早上祖母給他的不會錯,就在左右為難的時候,白老師靈機一動巧思一個辦法,首先白老師請男學生將二個銅板放入口袋中,按照剛才跳躍的方式跳躍,結果不一會兒二個銅板都掉在地上,接著白老師再請女學生作同樣的跳躍動作,結果女學生雖奮力跳躍,銅板都無法掉出來,這時白老師重新詢問女學生,女學生才誠實的回答,那二個銅板不是她所有,二個學生的紛爭就在白老師的睿智之下真相大白。
有一天下午,陳老師帶著一群活潑的學生,正在操場上玩跳躍運動,玩得正高興的時候,忽然地上發現二個拾元的銅板,其中有一位女學生迅速檢起後即放入口袋,另一位男學生卻急喊那是我丟掉的銅板,二人爭得面紅耳赤,最後去找白老師解決,首先白老師詢問二位學生,學生皆說銅板是自己的,其中女學生的妹妹亦前來作證,告訴白老師姐姐的錢是早上祖母給他的不會錯,就在左右為難的時候,白老師靈機一動巧思一個辦法,首先白老師請男學生將二個銅板放入口袋中,按照剛才跳躍的方式跳躍,結果不一會兒二個銅板都掉在地上,接著白老師再請女學生作同樣的跳躍動作,結果女學生雖奮力跳躍,銅板都無法掉出來,這時白老師重新詢問女學生,女學生才誠實的回答,那二個銅板不是她所有,二個學生的紛爭就在白老師的睿智之下真相大白。
2009年2月24日 星期二
2009年2月19日 星期四
2009年2月16日 星期一
職前教育、專業科目研習、教學研究會
本會課輔教師於正式服務前接受職前教育,課程包括有:工作項目及應行注意事項、兒童福利法。專業科目研習包括有:班級經營、親職教育、兒童行為輔導、兒童品德教育、兒童心理學。教學研究會研討議題:
國語科教學研究會議題
1. 每日必讀經
2. 每日一故事(倫理道德)
3. 從作業中找尋錯字勤加練習
4. 練習寫字
5. 配合學校學藝活動
數學科教學研究會議題
1. 每日必背99乘法
2. 每日一遊戲(數學遊戲)
3. 從作業中找尋錯誤勤加練習
1. 每日必讀經
2. 每日一故事(倫理道德)
3. 從作業中找尋錯字勤加練習
4. 練習寫字
5. 配合學校學藝活動
數學科教學研究會議題
1. 每日必背99乘法
2. 每日一遊戲(數學遊戲)
3. 從作業中找尋錯誤勤加練習
本會兒童課後輔導三大信念
◎用心﹝勤能補拙奮進不懈﹞
我們的課程助理,雖無高學歷,卻勤以學習,為了充實教育專業知能,於職前接受專業科目的研習。
◎愛心﹝把兒童看成自己的孩子﹞
我們的課程助理,雖不是年輕的合格教師,卻是經驗豐富的愛心媽媽,愛的教育是我們的信念。
◎負責﹝快樂上學平安回家﹞
我們的課程助理,以負責的態度,迎接兒童快快樂樂的上學,也讓兒童平平安安的回家。
◎負責﹝快樂上學平安回家﹞
我們的課程助理,以負責的態度,迎接兒童快快樂樂的上學,也讓兒童平平安安的回家。
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